Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 366 soggetti 13-18 anni (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 639 soggetti maggiori di 18 anni (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | 313 genitori + 313 insegnanti + 313 bambini 8-12 anni (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | 313 genitori + 313 insegnanti + 313 bambini 8-12 anni (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 44 |
| Извадка | 340 genitori + 340 insegnanti (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | 313 genitori + 313 insegnanti + 313 bambini 8-12 anni (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti
Thomas E. Brown (Adattamento italiano: Franco Del Corno, Margherita Lang e Hans Schadee)
| Предназначен за | Dai 3 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 44 |
| Извадка | 340 genitori + 340 insegnanti (2004-2005) |
| Продължителност на администрацията | 10-20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Assessment dell'AD/HD e dei disturbi di comportamento
C.K. Conners (edizione italiana di M. Nobile, B. Alberti e A. Zuddas)
| Предназначен за | Ragazzi dai 12 ai 17 anni |
|---|---|
| Въпрос | 87 |
| Извадка | Campione italiano dai 12 ai 14 anni: 56 soggetti; Campione USA dai 15 ai 17 anni |
| Продължителност на администрацията | 20 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Clinical profile Италиански |
Valutazione completa ed ecologica delle funzioni esecutive
Jack A. Naglieri e Sam Goldstein (adattamento italiano: Stefano Taddei e Caterina Primi)
| Предназначен за | Dai 12 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 100 |
| Извадка | 1785 partecipanti (469 genitori, 773 insegnanti, 543 ragazze/i) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански Rapporto Interpretativo per il partecipante Италиански |
Valutazione completa ed ecologica delle funzioni esecutive
Jack A. Naglieri e Sam Goldstein (adattamento italiano: Stefano Taddei e Caterina Primi)
| Предназначен за | Dai 6 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 100 |
| Извадка | 1785 partecipanti (469 genitori, 773 insegnanti, 543 ragazze/i) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански Rapporto Interpretativo per il partecipante Италиански |
Valutazione completa ed ecologica delle funzioni esecutive
Jack A. Naglieri e Sam Goldstein (adattamento italiano: Stefano Taddei e Caterina Primi)
| Предназначен за | Dai 6 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 100 |
| Извадка | 1785 partecipanti (469 genitori, 773 insegnanti, 543 ragazze/i) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански Rapporto Interpretativo per il partecipante Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 108 |
| Продължителност на администрацията | 20 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 43 |
| Продължителност на администрацията | 10 minсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra gli 8 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 97 |
| Продължителност на администрацията | 20 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra gli 8 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 39 |
| Извадка | 2.334 soggetti (di cui 876 genitori; 487 insegnanti; 971 ragazzi) per il campione normativo; 138 soggetti (di cui 63 genitori; 15 insegnanti; 60 ragazzi) per il campione clinico. |
| Продължителност на администрацията | 10 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 113 |
| Продължителност на администрацията | 20 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 39 |
| Извадка | 2.334 soggetti (di cui 876 genitori; 487 insegnanti; 971 ragazzi) per il campione normativo; 138 soggetti (di cui 63 genitori; 15 insegnanti; 60 ragazzi) per il campione clinico. |
| Продължителност на администрацията | 10 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Продължителност на администрацията | 5 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra gli 8 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Продължителност на администрацията | 5 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Продължителност на администрацията | 5 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Продължителност на администрацията | 5 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’ADHD, dei disturbi in comorbilità più frequenti e la pianificazione dell’intervento
C. Keith Conners - versione italiana Caterina Primi e Dino Maschietto
| Предназначен за | Bambini e adolescenti tra i 6 e i 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Продължителност на администрацията | 5 min.самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Assessment dell'AD/HD e dei disturbi di comportamento
C.K. Conners (edizione italiana di M. Nobile, B. Alberti e A. Zuddas)
| Предназначен за | Bambini e adolescenti dai 3 ai 17 anni |
|---|---|
| Въпрос | 80 |
| Извадка | Campione italiano dai 3 ai 14 anni; Campione USA dai 15 ai 17 anni |
| Продължителност на администрацията | 20 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Clinical profile Италиански |
Assessment dell'AD/HD e dei disturbi di comportamento
C.K. Conners (edizione italiana di M. Nobile, B. Alberti e A. Zuddas)
| Предназначен за | Bambini e adolescenti dai 3 ai 17 anni |
|---|---|
| Въпрос | 59 |
| Извадка | Campione italiano dai 3 ai 14 anni; Campione USA dai 15 ai 17 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Clinical profile Италиански |
Valutazione delle abilità di lettura, scrittura e comprensione del testo
M. Ciuffo, D. Angelini, C. Barletta Rodolfi, A. Gagliano, E. Ghidoni, G. Stella
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Извадка | 896 soggetti stratificati per titolo di studio e attuale frequentazione di un corso di studi e 47 soggetti clinici (2019) |
| Продължителност на администрацията | 60 minuti circaвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Descrizione della personalità
R. Bar-On (edizione italiana di M. Franco e L. Tappatà)
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 133 |
| Извадка | 1353 soggetti in situazione “neutra” (670 maschi e 683 femmine) e 563 soggetti in situazione competitiva (283 maschi e 280 femmine) |
| Продължителност на администрацията | Dai 20 ai 40 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Versione abbreviata del questionario di personalità EQ-i
R. Bar-On (edizione italiana di M. Franco e L. Tappatà)
| Предназначен за | Dai 16 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 52 |
| Извадка | 670 uomini e 683 donne (2006) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Synthetic profile Италиански |
Valutazione dell’intelligenza emotiva in ragazzi e adolescenti
Reuven Bar-On e James D.A. Parker (Adattamento italiano: Giuseppina Sannio Fancello e Carlo Cianchetti)
| Предназначен за | Dagli 8 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 1123 soggetti (516 maschi e 607 femmine) 8-18 anni (2008-2011) |
| Продължителност на администрацията | 20-25 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dell’intelligenza emotive in ragazzi e adolescenti
Reuven Bar-On e James D.A. Parker (Adattamento italiano: Giuseppina Sannio Fancello e Carlo Cianchetti)
| Предназначен за | Dagli 8 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 30 |
| Извадка | 1123 soggetti (516 maschi e 607 femmine), 8-18 anni (2008-2011) |
| Продължителност на администрацията | 10 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione di credenze, autopercezioni e abilità emotive
Antonella D’Amico
| Предназначен за | preadolescenti e adolescenti dai 10 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 449 |
| Извадка | 1123 soggetti, di cui 526 maschi e 558 femmine, di età compresa tra 10 e 19 anni |
| Продължителност на администрацията | 30’ – 45’самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical Италиански |
valutare come le persone svolgono compiti e risolvono problemi emotivi
John D. Mayer, Peter Salovey e David R. Caruso
| Предназначен за | N.D. |
|---|---|
| Въпрос | 141 |
| Извадка | 1176 soggetti, di cui 568 maschi e 608 femmine, di età compresa tra 17 e 83 anni |
| Продължителност на администрацията | 30’ – 45’самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Évaluation de l’intelligence émotionnelle
John D. Mayer, Peter Salovey et David R. Caruso
| Предназначен за | Conseillers Bilans de compétences – Professionnels des ressources humaines – Psychologues intervenants en coaching, en conseil d’orientation |
|---|---|
| Въпрос | 141 |
| Извадка | Population d'étalonnage Adultes en situation de conseil |
| Продължителност на администрацията | Passation-Correction passation en temps libre (durée moyenne constatée 35 mn)въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен French |
Identify the emotional and organisational skills that foster excellence in the workplace
Gabriele Giorgi, Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | Norme 2021: 9107 soggetti adulti (4235 in situazione non competitiva e 4872 in situazione competitiva) |
| Продължителност на администрацията | Around 10-30 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English Russian |
Identify the emotional and organisational skills that foster excellence in the workplace
Gabriele Giorgi, Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | 6590 subjects (4235 in a non-competitive situation and 2355 in a competitive situation) |
| Продължителност на администрацията | Around 10-30 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Albanian |
Тестът измерва на емоционалната интелигентност (EQ) в организационен контекст.
Винченцо Майер и Габриеле Джорджи (Българска адаптация: Николай Николов и OS Bulgaria)
| Предназначен за | Работещи и ученици |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | Българска адаптация 829 лица |
| Продължителност на администрацията | 20 мин. |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад български |
Identify the emotional and organisational skills that foster excellence in the workplace
Gabriele Giorgi, Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | 3341 subjects (1947 in a non-competitive situation and 1394 in a competitive situation) (2006-2012) |
| Продължителност на администрацията | Around 10-30 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад English Италиански Russian |
Identify the emotional and organisational skills that foster excellence in the workplace
Gabriele Giorgi, Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | 6590 subjects (4235 in a non-competitive situation and 2355 in a competitive situation) |
| Продължителност на администрацията | Around 10-30 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Croatian |
Identify the emotional and organisational skills that foster excellence in the workplace
Gabriele Giorgi, Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | 6590 subjects (4235 in a non-competitive situation and 2355 in a competitive situation) |
| Продължителност на администрацията | Around 10-30 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Português |
Individuare le competenze emotive ed organizzative che favoriscono l’eccellenza sul lavoro
Gabriele Giorgi e Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adulti con almeno scuola secondaria inferiore |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | 3341 soggetti (1947 in situazione non competitiva e 1394 in situazione competitiva) (2006-2012) |
| Продължителност на администрацията | 10-30 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански Russian English |
Individuare le competenze emotive ed organizzative che favoriscono l’eccellenza sul lavoro
Gabriele Giorgi e Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adulti con almeno scuola secondaria inferiore |
|---|---|
| Въпрос | 99 |
| Извадка | 868 soggetti (2012-2015) |
| Продължителност на администрацията | 10-30 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Simplified Chinese English |
Strumento di valutazione delle caratteristiche di anti-fragilità delle persone
Giuseppe Vercelli, Claudia Gambarino, Antonio Sacco e Alessia Maglietto
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 420 soggetti tra i 19 e i 57 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) |
Strumento di valutazione delle caratteristiche di anti-fragilità delle persone
Giuseppe Vercelli, Claudia Gambarino, Antonio Sacco e Alessia Maglietto
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 420 soggetti tra i 19 e i 57 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад English |
Strumento di valutazione delle caratteristiche di anti-fragilità delle persone
Giuseppe Vercelli, Claudia Gambarino, Antonio Sacco e Alessia Maglietto
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 420 soggetti tra i 19 e i 57 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish |
Strumento di valutazione delle caratteristiche di anti-fragilità delle persone
Giuseppe Vercelli, Claudia Gambarino, Antonio Sacco e Alessia Maglietto
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 420 soggetti tra i 19 e i 57 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад French |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English |
Rilevare, all’interno delle organizzazioni, le caratteristiche del leader, sia per la gestione delle persone che per il cambiamento organizzativo
Laura Borgogni, Andrea Mastrorilli, Silvia Dello Russo e Laura Petitta
| Предназначен за | Manager e altre figure con ruoli di gestione e coordinamento |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 2136 soggetti variamente distribuiti per ruolo gerarchico, scolarità e appartenenza aziendale |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански Rapporto Interpretativo per il partecipante Италиански Rapporto per lo sviluppo Италиански |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Albanian |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Português (BR) |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Croatian |
Evaluación de las habilidades de Liderazgo en el ámbito Organizacional
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Profesionales que tienen otras personas a cargo |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1.250 sujetos, de diversos contextos organizacionales |
| Продължителност на администрацията | 15 minutosвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) |
Assessment of organizational management skills
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo & Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Professionals who use to lead people. |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 subjects, from various organizational contexts |
| Продължителност на администрацията | 15 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Polish |
Valutazione dell’attività gestionale di soggetti in ambito organizzativo
Laura Borgogni, Laura Petitta, Silvia Dello Russo e Andrea Mastrorilli
| Предназначен за | Persone in ambito organizzativo che coordinano altre persone |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 1250 appartenenti a diversi contesti lavorativi (2008) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Simplified Chinese English |
Valutazione dell’efficacia percepita personale e collettiva nel gioco del basket
P. Steca, J. Militello, A. Gamba
| Предназначен за | Giocatori di basket di squadre maschili |
|---|---|
| Въпрос | 122 |
| Извадка | 632 giocatori maschi professionisti, di età compresa tra i 14 e i 43 anni |
| Продължителност на администрацията | Autoefficacia percepita: 20/25 minuti. Efficacia collettiva percepita: 10/15 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Misurare la componente emozionale dell’empatia nelle sue manifestazioni: fare esperienza vicaria dei sentimenti degli altri e positività interpersonale
Albert Mehrabian (Adattamento italiano: Anna Maria Meneghini, Riccardo Sartori e Laura Cunico)
| Предназначен за | Dai 13 ai 79 anni. Specifiche categorie professionali: lavoratori autonomi, casalinghe/i, dirigenti, impiegati, infermieri, insegnanti, medici, operai, venditori, commessi. |
|---|---|
| Въпрос | 30 |
| Извадка | 3160 adulti (appartenenti a vari gruppi professionali + studenti scuole infermieristiche) dai 20 ai 79 anni e 2600 adolescenti dai 13 ai 19 anni (2003-2011) |
| Продължителност на администрацията | 10’-15’ ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Strumento di valutazione delle modalità con cui le persone prendono decisioni sulla propria carriera.
Itamar Gati
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 39 |
| Извадка | 653 soggetti tra i 16 e i 20 anni, divise per genere. |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione delle capacità di ragionamento deduttivo e della flessibilità cognitiva
N. Seisdedos Cubero (edizione italiana di S. Clarotti, A. Di Fabio e M. Mariani)
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 35 |
| Извадка | 3650 soggetti adulti di cui 51.7% maschi e 48.3% femmine |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Valutazione del potenziale cognitivo e selezione di profili manageriali
Pauline Smith e Chris Whetton (Versione italiana: Giunti O.S. Organizzazioni Speciali)
| Предназначен за | Soggetti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria di II grado |
|---|---|
| Въпрос | 30 |
| Извадка | 325 adulti in situazione di selezione + 306 studenti della 4 ͣ e 5 ͣclasse scuola secondaria di II grado |
| Продължителност на администрацията | 35 minuti circa (10’ istruzioni ed esercitazione + 25’ test)въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione del potenziale cognitivo e selezione di profili manageriali
Pauline Smith e Chris Whetton (Versione italiana: Giunti O.S. Organizzazioni Speciali)
| Предназначен за | Soggetti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria di II grado |
|---|---|
| Въпрос | 56 |
| Извадка | 327 adulti in situazione di selezione + 258 studenti della 4 ͣ e 5 ͣclasse scuola secondaria di II grado (2002-2003) |
| Продължителност на администрацията | 35 minuti circa (15’ istruzioni ed esercitazione + 20’ test)въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 6160 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative di età compresa tra 18 e 62 anni (55,4% femmine e 44,6% maschi) (2018) |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 4533 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative di età compresa tra 20 e 60 anni (52,6% femmine 47,4% maschi) (2016) |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Albanian |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 4533 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative di età compresa tra 20 e 60 anni (52,6% femmine 47,4% maschi) (2016) |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Português (BR) |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 207 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 862 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад English |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 207 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 862 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад French |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 4533 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative di età compresa tra 20 e 60 anni (52,6% femmine 47,4% maschi) (2016) |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Croatian |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 862 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Холандски |
Valutazione dell’orientamento al cliente e del customer care
Luisa Fossati e Matteo Ciancaleoni
| Предназначен за | Adulti con un livello di istruzione minimo di scuola secondaria superiore |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 862 soggetti operanti a contatto con clienti in molteplici realtà organizzative |
| Продължителност на администрацията | 40 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Polish |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a media scolarizzazione (biennio scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 100 |
| Извадка | per ciascun test ca. 800 soggetti di ambo insessi del biennio di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 3+3 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare le abilità di ragionamento di un candidato nei processi di selezione del personale. Il DAT-5 consente di prendere in esame le esigenze chiave delle aziende per l’analisi delle posizioni lavorative.
George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman
| Предназначен за | soggetti a medio-alta scolarizzazione (ultimi 2 anni scuola secondaria di II grado) |
|---|---|
| Въпрос | 100 |
| Извадка | per ciascun test ca. 750 soggetti di ambo i sessi delle ultime 2 classi di scuole secondarie di II grado |
| Продължителност на администрацията | 3+3 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Identification and assessment of the level of English language skills according to the Common European Framework of Reference (CEFR)
Carolina Gamini
| Предназначен за | Adolescents and adults |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 50 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | стандартен Италиански |
Identification and assessment of the level of English language skills according to the Common European Framework of Reference (CEFR)
Carolina Gamini
| Предназначен за | Adolescents and adults |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 50 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен Português (BR) |
Identification and assessment of the level of English language skills according to the Common European Framework of Reference (CEFR)
Carolina Gamini
| Предназначен за | Adolescents and adults |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 50 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен Spanish |
Identification and assessment of the level of English language skills according to the Common European Framework of Reference (CEFR)
Carolina Gamini
| Предназначен за | Adolescents and adults |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 50 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен Português |
Valutazione e identificazione del livello di conoscenza della lingua inglese secondo il Common European Framework (CEFR)
Carolina Gamini
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен Италиански |
Valutazione delle capacità di ragionamento induttivo a partire da stimoli figurali
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2180 soggetti di cui 997 maschi e 1183 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Valutazione delle capacità di ragionamento induttivo a partire da stimoli figurali
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2180 soggetti di cui 997 maschi e 1183 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Spanish |
valutazione delle abilità di ragionamento meccanico
P. Smith, C. Whetton, L. Caspall (adattamento italiano a cura di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | adulti in contesto di selezione |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2029 soggetti di cui 958 maschi e 1071 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
valutazione delle abilità di ragionamento meccanico
P. Smith, C. Whetton, L. Caspall (adattamento italiano a cura di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | adulti in contesto di selezione |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2029 soggetti di cui 958 maschi e 1071 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Spanish |
Valutazione delle capacità di ragionamento induttivo a partire da stimoli numerici
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2032 soggetti di cui 960 maschi e 1072 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Valutazione delle capacità di ragionamento induttivo a partire da stimoli numerici
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2032 soggetti di cui 960 maschi e 1072 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Spanish |
Valutazione delle capacità di creare, ricordare e rielaborare immagini mentali
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 80 |
| Извадка | 1934 soggetti di cui 917 maschi e 1017 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Valutazione delle capacità di creare, ricordare e rielaborare immagini mentali
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 80 |
| Извадка | 1934 soggetti di cui 917 maschi e 1017 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Spanish |
Valutazione delle capacità di ragionamento induttivo e classificazione a partire da stimoli verbali
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2040 soggetti di cui 962 maschi e 1078 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Valutazione delle capacità di ragionamento induttivo e classificazione a partire da stimoli verbali
P. Smith, C. Whetton e L. Caspall (edizione italiana di S. Clarotti e A. Di Fabio)
| Предназначен за | Adulti con diploma di maturità |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 2040 soggetti di cui 962 maschi e 1078 femmine (2006) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Spanish |
Valutazione di abilità elevate e potenzialità manageriali a partire da stimoli figurali
Psychometric Research Unit, The Hartfield Polytechnic (edizione italiana di O.S. Organizzazioni Speciali)
| Предназначен за | Manager e laureati |
|---|---|
| Въпрос | 115 |
| Извадка | 1690 laureati in selezione (1995-2005) |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Valutazione di abilità elevate e potenzialità manageriali a partire da stimoli numerici
Psychometric Research Unit, The Hartfield Polytechnic (edizione italiana di O.S. Organizzazioni Speciali)
| Предназначен за | Manager e laureati |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 1445 laureati in selezione (1995-2005) |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Beurteilung von ausgeprägten Kompetenzen und des Führungspotentials anhand von Zahlenmaterial
Psychometric Research Unit, The Hartfield Polytechnic (Italienische Ausgabe von Giunti Psychometrics)
| Предназначен за | Führungspersonen und Hochschulabsolventen |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 1445 zu beurteilende Hochschulabsolventen (1995 - 2005) |
| Продължителност на администрацията | 30 Minutenвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile German |
Assessment of elevated skill and managerial potential from numerical stimuli
Psychometric Research Unit, The Hartfield Polytechnic (Italian edition of O.S. Organizzazioni Speciali)
| Предназначен за | Managers and graduates |
|---|---|
| Въпрос | 33 |
| Извадка | 1445 graduates in selection (1995-2005) |
| Продължителност на администрацията | 30 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile English |
Valutazione di abilità elevate e potenzialità manageriali a partire da stimoli verbali
Psychometric Research Unit, The Hartfield Polytechnic (edizione italiana di O.S. Organizzazioni Speciali)
| Предназначен за | Manager e laureati |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 1692 laureati in selezione (1995-2005) |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Aptitude profile Италиански |
Beurteilung von ausgeprägten Kompetenzen und des Führungspotentials anhand von sprachlichen Informationen
Psychometric Research Unit, The Hartfield Polytechnic (Italienische Ausgabe von Giunti Psychometrics)
| Предназначен за | Führungspersonen und Hochschulabsolventen |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 1692 zu beurteilende Hochschulabsolventen (1995 - 2005) |
| Продължителност на администрацията | 30 Minutenвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Aptitude profile German |
Valutazione dello stress percepito e dell'utilizzo del coping in ambito sanitario
C.A. Ripamonti, P. Steca, A. Prunas
| Предназначен за | Infermieri ospedalieri |
|---|---|
| Въпрос | 95 |
| Извадка | 673 infermieri appartenenti a reparti ospedalieri differenziati (2006) |
| Продължителност на администрацията | 20 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Interpretative profile Италиански |
Valutazione dello stress percepito e dell'utilizzo del coping in ambito sanitario
C.A. Ripamonti, P. Steca, A. Prunas
| Предназначен за | Medici ospedalieri |
|---|---|
| Въпрос | 115 |
| Извадка | 271 medici appartenenti a reparti ospedalieri differenziati (2006) |
| Продължителност на администрацията | 25 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Interpretative profile Италиански |
Valutazione delle competenze organizzative
| Предназначен за | Ruoli organizzativi di professional e manager |
|---|---|
| Продължителност на администрацията | 60 minuti con countdown visibileсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | за специалист ЧР Италиански стандартен Италиански |
Valutazione del burnout nelle professioni d'aiuto
M. Santinello
| Предназначен за | Medici, infermieri, insegnanti, forze dell'ordine, educatori, volontari, personale ospedaliero e dei servizi sociali |
|---|---|
| Въпрос | 24 |
| Извадка | 1763 soggetti (298 medici, 611 infermieri, 697 educatori, 189 insegnanti, 152 volontari, 331 operatori forze dell'ordine, 182 operatori servizi sociali) (2005-2006) |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Burnout profile Италиански |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански Интерпретативен доклад Италиански English Отчет за кандидата English |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Albanian |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Português (BR) |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад German |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад English Италиански Отчет за кандидата English |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish |
Assessment del mindset digitale
Sarah Furlan, Nicoletta Botti, Mariana Zdralea , Chiara Busdraghi, Francesca Boni, Alice Mazzei, Davide Massidda
| Предназначен за | Dai 18 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 88 |
| Извадка | 442 persone (226 maschi, 216 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minuti c.a.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Polish |
Mappare gli stili cognitivi e la tendenza al multitasking
Gabriele Giorgi e Vincenzo Majer
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 108 |
| Извадка | 1169 soggetti provenienti da tutta italia (635 in situazione non competitiva e 534 in situazione competitiva) (2008-2010) |
| Продължителност на администрацията | 10’ – 25’самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutare efficacemente la presenza di fattori di rischio psicosociale e di condizioni di stress lavoro-correlato in linea con le richieste del D.Lgs. 81/08.
La versione qui presentata elabora esclusivamente profili individuali.
Mario Magnani, G. Andrea Mancini, Vincenzo Majer
| Предназначен за | Tutte le organizzazioni del settore pubblico e privato |
|---|---|
| Въпрос | 86 |
| Извадка | 8529 soggetti, distribuiti in 83 strutture organizzative, settore pubblico e privato, di varia natura e dimensione operanti sul tutto il territorio italiano (2008-2012) |
| Продължителност на администрацията | 20’-25’ individuale e collettivaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Individual profile Италиански |
Analisi e trattamento di stress occupazionale.
Cary L. Cooper, Stephen J. Sloan, Stephen Williams (edizione italiana a cura di S. Sirigatti e C. Stefanile).
| Предназначен за | Manager e quadri soprattutto. |
|---|---|
| Въпрос | 167 |
| Извадка | 543 donne e 319 uomini in vari contesti lavorativi. |
| Продължителност на администрацията | 40-45 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Synthetic profile Италиански |
Analisi e trattamento di stress occupazionale.
Cary L. Cooper, Stephen J. Sloan, Stephen Williams (edizione italiana a cura di S. Sirigatti e C. Stefanile).
| Предназначен за | Manager e quadri soprattutto. |
|---|---|
| Въпрос | 137 |
| Извадка | 543 donne e 319 uomini in vari contesti lavorativi. |
| Продължителност на администрацията | 40-45 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Synthetic profile Италиански |
Оценяване и подбор на търговски персонал
S. Poppleton и P. Jones
| Предназначен за | Кандидати за търговци |
|---|---|
| Въпрос | 153 |
| Извадка | 453 търговски персонал (фармация:52.7%; книжарници:28.5%; недвижима собственост: 6.6% ; услуги:4.8%; търговия на дребно)(2005) |
| Продължителност на администрацията | Приблизително 35 минутисамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански German Spanish (CL) |
Оценяване и подбор на търговски персонал
S. Poppleton и P. Jones
| Предназначен за | Кандидати за търговци |
|---|---|
| Въпрос | 153 |
| Извадка | 151 participants (76,3 % adults in non-competitive situation, 33,7 % salespersons) (2005) |
| Продължителност на администрацията | Приблизително 35 минутивъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад German |
Оценяване и подбор на търговски персонал
S. Poppleton и P. Jones
| Предназначен за | Кандидати за търговци |
|---|---|
| Въпрос | 153 |
| Извадка | 453 търговски персонал (фармация:52.7%; книжарници:28.5%; недвижима собственост: 6.6% ; услуги:4.8%; търговия на дребно)(2005) |
| Продължителност на администрацията | Приблизително 35 минутивъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English |
Оценяване и подбор на търговски персонал
S. Poppleton и P. Jones
| Предназначен за | Кандидати за търговци |
|---|---|
| Въпрос | 153 |
| Извадка | 453 търговски персонал (фармация:52.7%; книжарници:28.5%; недвижима собственост: 6.6% ; услуги:4.8%; търговия на дребно)(2005) |
| Продължителност на администрацията | Приблизително 35 минутивъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад French |
Оценяване и подбор на търговски персонал
S. Poppleton и P. Jones
| Предназначен за | Кандидати за търговци |
|---|---|
| Въпрос | 153 |
| Извадка | 453 търговски персонал (фармация:52.7%; книжарници:28.5%; недвижима собственост: 6.6% ; услуги:4.8%; търговия на дребно)(2005) |
| Продължителност на администрацията | Приблизително 35 минутивъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Холандски |
Оценяване и подбор на търговски персонал
S. Poppleton и P. Jones
| Предназначен за | Кандидати за търговци |
|---|---|
| Въпрос | 153 |
| Извадка | 453 търговски персонал (фармация:52.7%; книжарници:28.5%; недвижима собственост: 6.6% ; услуги:4.8%; търговия на дребно)(2005) |
| Продължителност на администрацията | Приблизително 35 минутивъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Polish |
Valutazione dell’intelligenza spaziale mediante la manipolazione mentale di oggetti
Luciana Mamazza e Claudio Barbaranelli
| Предназначен за | Adulti con diploma di scuola secondaria di II grado |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Извадка | 213 soggetti (maschi 108, femmine 105) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dell’intelligenza spaziale mediante la manipolazione mentale di oggetti
Luciana Mamazza e Claudio Barbaranelli
| Предназначен за | Adulti con diploma di scuola secondaria di II grado |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Извадка | 215 soggetti (maschi 108, femmine 107) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dell’intelligenza spaziale mediante la manipolazione mentale di oggetti
Luciana Mamazza e Claudio Barbaranelli
| Предназначен за | Adulti con formazione universitaria |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Извадка | 215 soggetti (maschi 108, femmine 107) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dell’intelligenza spaziale mediante la manipolazione mentale di oggetti
Luciana Mamazza e Claudio Barbaranelli
| Предназначен за | Adulti con formazione universitaria |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Извадка | 214 soggetti (maschi 107, femmine 107) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Albanian |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Português (BR) |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад English |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Croatian |
Valutazione delle caratteristiche motivazionali e di personalità che predispongono ad un potenziale successo nell’area sales
S. Bellini e A. Lattanzi
| Предназначен за | Adulti (16 – 70 anni) con o senza esperienza di lavoro. |
|---|---|
| Въпрос | 77 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Polish |
Valutare in modo rapido la capacità di ragionamento generale e di risoluzione di problemi
Cecil R. Reynolds
| Предназначен за | Soggetti di età compresa tra i 18 e i 70 anni |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 420 soggetti (maschi 210, femmine 210) |
| Продължителност на администрацията | 16 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutare in modo rapido la capacità di ragionamento generale e di risoluzione di problemi
Cecil R. Reynolds
| Предназначен за | Soggetti di età compresa tra i 18 e i 70 anni |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 420 soggetti (maschi 210, femmine 210) |
| Продължителност на администрацията | 16 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione della motivazione in ambito lavorativo
L. Borgogni, L. Petitta e C. Barbaranelli
| Предназначен за | Diplomati e laureati |
|---|---|
| Въпрос | 70 |
| Извадка | 5099 soggetti in situazione non competitiva (2779 maschi e 2320 femmine) e 11186 soggetti in selezione (6357 maschi e 4829 femmine) (2005-2018) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Extended interpretative report Италиански Standard interpretative report Италиански German Spanish (CL) |
Оценка на мотивацията в работната среда
Л. Борджони, Л. Петита е К. Барбанели
| Предназначен за | учещи и работещи |
|---|---|
| Въпрос | 70 |
| Извадка | 1385 лица в неконкурентна среда (729 мъже и 656 жени) и 493 лица при селекция (220 мъже и 272 жени) (2002-2004) Българска адаптация - 543 лица. |
| Продължителност на администрацията | Около 10 мин. |
| Налични доклади | стандартен български |
Work motivation assessment
(German adaptation by N. Schuchart)
| Предназначен за | adults |
|---|---|
| Въпрос | 70 |
| Извадка | 151 subjects (71 males, 80 females) (2005) |
| Продължителност на администрацията | Approx. 10 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Standard interpretative report German |
Valutazione della motivazione in ambito lavorativo
L. Borgogni, L. Petitta e C. Barbaranelli
| Предназначен за | Diplomati e laureati |
|---|---|
| Въпрос | 70 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | дълъг French стандартен French |
Valutazione dei valori professionali
G. Trentini, M. Bellotto e M.C. Bolla
| Предназначен за | Studenti di scuola superiore, universitari e lavoratori |
|---|---|
| Въпрос | 63 |
| Извадка | 9032 soggetti (2018) divisi per genere e condizione occupazionale: studenti di scuola secondaria di II grado (117 F, 206 M), studente universitari (499 F, 468 M), adulto in età lavorativa (3472 F, 4270 M) |
| Продължителност на администрацията | 30 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Разширен доклад Италиански |
Оценяване на професионалните ценности
Дж. Трентини, М. Белотто, М. К. Бола
| Предназначен за | Ученици в горните класове, студенти и работещи |
|---|---|
| Въпрос | 63 |
| Извадка | 1523 изследвани лица (433 ученици, 435 студенти и 655 възрастни, разпределени според гео-културни области) (1995) |
| Продължителност на администрацията | около 30 мин. |
| Налични доклади | стандартен български Разширен доклад български |
Valutazione dei valori professionali
G. Trentini, M. Bellotto e M.C. Bolla
| Предназначен за | Studenti di scuola superiore, universitari e lavoratori |
|---|---|
| Въпрос | 63 |
| Извадка | 1523 soggetti (433 studenti, 435 universitari e 655 adulti, stratificati per sesso e area geoculturale) (1995) |
| Продължителност на администрацията | 30 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Разширен доклад Spanish (CL) |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Simplified Chinese Traditional Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese Albanian |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese Português (BR) |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) Италиански English French German Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански German English French Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish Италиански English French German Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански French English German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Croatian Италиански English French German Spanish (CL) Simplified Chinese Traditional Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Холандски |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Polish |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Assessment of motivation in organisational contexts
G. Giorgi, V. Majer
| Предназначен за | Adults educated to at least middle school level |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 1192 subjects, from a wide range of public and private organisational backgrounds |
| Продължителност на администрацията | approx. 10' - 25’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English French German Spanish (CL) Traditional Chinese Simplified Chinese Korean Japanese |
Valutazione dell’intelligenza non verbale
J. C. Raven (edizione italiana di A. Di Fabio e S. Clarotti)
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 48 |
| Извадка | 960 studenti 4°-5° anno scuola secondaria di II grado, 679 universitari, 127 adulti in selezione (2005) |
| Продължителност на администрацията | 45’ in totale (5’ per la Serie 1, di pratica, e 40’ per la Serie 2)въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione delle capacità, abilità cognitive e gli apprendimenti scolastici
Colin D. Elliott con Pauline Smith– Adattamento italiano: D. Traficante, M.A. Zanetti, A. Bonanomi, V.R. Andolfi
| Предназначен за | Bambini di età compresa tra 3 e 7 anni |
|---|---|
| Извадка | 1093 bambini e adolescenti tra i 3 e i 17 anni (579 F, 514 M) |
| Продължителност на администрацията | Livello prescolare: 52’-87’ ca.; Livello scolare: 70’-90’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto grafico completo Италиански Rapporto scale di base e degli apprendimenti Италиански Rapporto scale diagnostiche Италиански |
Valutazione delle capacità, abilità cognitive e gli apprendimenti scolastici
Colin D. Elliott con Pauline Smith– Adattamento italiano: D. Traficante, M.A. Zanetti, A. Bonanomi, V.R. Andolfi
| Предназначен за | Bambini e adolescenti, di età compresa tra 5 e 17 anni |
|---|---|
| Извадка | 1093 bambini e adolescenti tra i 3 e i 17 anni (579 F, 514 M) |
| Продължителност на администрацията | Livello prescolare: 52’-87’ ca.; Livello scolare: 70’-90’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto grafico completo Италиански Rapporto scale di base e degli apprendimenti Италиански Rapporto scale diagnostiche Италиански |
Valutazione precoce della comprensione verbale
Anna Maria Chilosi, Paola Cipriani, Lucia Pfanner
| Предназначен за | Bambini con sviluppo tipico e ritardo nel linguaggio da 16 a 36 mesi; bambini oltre 36 mesi con disordini del neurosviluppo |
|---|---|
| Въпрос | 20 |
| Извадка | 122 soggetti |
| Продължителност на администрацията | 25 minuti circaвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dell’intelligenza non verbale
J. C. Raven (edizione italiana di C. Belacchi, T.G. Scalisi, E. Cannoni e C. Cornoldi)
| Предназначен за | Bambini (3-11,6 anni) e anziani (55-93 anni) |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 4877 bambini 3-11.6 anni e 386 anziani (2007-2008) |
| Продължителност на администрацията | 40’ ca. Individuale e collettiva (collettiva solamente per partecipanti da 7,0 a 11,0 anni) inserimento manuale; autosomministrazioneвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Comprovare il livello di abilità cognitiva rilevato in bambini, adolescenti e giovani adulti
Elisabeth M.S. Sherman e Brian L. Brooks
| Предназначен за | 5-21 anni |
|---|---|
| Въпрос | 32 |
| Извадка | 1221 partecipanti tra i 5 e i 21 anni, rappresentativi del censimento statunitense in termini di età, genere, etnia e scolarità genitoriale |
| Продължителност на администрацията | 5-7’ caвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’intelligenza non verbale
John C. Raven
| Предназначен за | Soggetti dai 19 ai 60 anni |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 845 soggetti dagli 11 ai 14 anni, suddivisi in 4 fasce d’età (2004-2008) e 1123 soggetti dagli 11 ai 60 anni suddivisi in 10 fasce d’età (1962-1969). |
| Продължителност на администрацията | Dai 20’ ai 45’ ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dell’intelligenza non verbale
Laura Picone, Arturo Orsini e Lina Pezzuti
| Предназначен за | Soggetti dai 6 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 60 |
| Извадка | 5438 soggetti tra i 6 e i 18 anni di età (2016). |
| Продължителност на администрацията | Dai 20’ ai 45’ ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione del funzionamento cognitivo / l’intelligenza negli adulti
D. Wechsler, adattamento italiano: A. Orsini, L. Pezzuti
| Предназначен за | 16-90 anni |
|---|---|
| Извадка | 1424 soggetti 16-69 anni, 750 soggetti 70-90 anni |
| Продължителност на администрацията | 90’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione delle abilità cognitive
D. Wechsler (edizione italiana di A. Orsini e L. Picone)
| Предназначен за | Soggetti dai 6 ai 16 anni e 11 mesi |
|---|---|
| Извадка | 2200 soggetti dai 6 ai 16 anni, suddivisi in 11 fasce d’età (2002-2005) |
| Продължителност на администрацията | 1 ora circaвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione delle abilità cognitive
D. Wechsler (edizione italiana di A. Orsini, L. Pezzuti e L. Picone)
| Предназначен за | Bambini e adolescenti dai 6 anni ai 16 anni e 11 mesi. |
|---|---|
| Извадка | 2200 soggetti (1100 M, 1100 F), suddivisi in 11 fasce d’età (2007-2011). |
| Продължителност на администрацията | 65’-80’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dello sviluppo cognitivo in età prescolare
David Wechsler – Adattamento italiano: A. Saggino, G. Stella, C. Vio
| Предназначен за | Bambini di età compresa fra 2 anni e 6 mesi e 3 anni e 11 mesi |
|---|---|
| Извадка | 824 bambini con sviluppo tipico + 201 bambini con diagnosi clinica |
| Продължителност на администрацията | Subtest principali: 30’-45’ (fascia di età 2,6-3,11 anni)въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione dello sviluppo cognitivo in età prescolare
David Wechsler – Adattamento italiano: A. Saggino, G. Stella, C. Vio
| Предназначен за | Bambini di età compresa fra 4 anni e 0 mesi e 7 anni e 7 mesi |
|---|---|
| Извадка | 824 bambini con sviluppo tipico + 201 bambini con diagnosi clinica |
| Продължителност на администрацията | Subtest principali: 45’-60’ (fascia di età 4,0-7,7 anni)въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione abilità comunicativo-pragmatiche
Romina Angeleri, Bruno Giuseppe Bara, Francesca Marina Bosco, Livia Colle e Katiuscia Sacco
| Предназначен за | Dai 16 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 280 |
| Извадка | 300 soggetti normodotati 16-73 anni |
| Продължителност на администрацията | 90’въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione abilità comunicativo-pragmatiche
Romina Angeleri, Bruno Giuseppe Bara, Francesca Marina Bosco, Livia Colle e Katiuscia Sacco
| Предназначен за | Dai 16 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 105 |
| Извадка | 300 soggetti normodotati 16-73 anni |
| Продължителност на администрацията | 45’въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione abilità comunicativo-pragmatiche
Romina Angeleri, Bruno Giuseppe Bara, Francesca Marina Bosco, Livia Colle e Katiuscia Sacco
| Предназначен за | Dai 16 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 105 |
| Извадка | 300 soggetti normodotati 16-73 anni |
| Продължителност на администрацията | 45’въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione della gravità della sintomatologia ansiosa
Aaron T. Beck e Robert A. Steer
| Предназначен за | Adolescenti e adulti (+17 anni) |
|---|---|
| Въпрос | 21 |
| Извадка | 654 studenti universitari + 818 persone appartenenti alla popolazione generale + 191 campione clinico: 64 soggetti con disturbo ossessivo-compulsivo o di ansia generalizzata; 58 con disturbo di depressione maggiore; 69 soggetti normali (2005) |
| Продължителност на администрацията | 5-10 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutare la gravità della depressione in pazienti adulti e adolescenti di almeno 13 anni di età.
Aaron T. Beck, Robert A. Steer e Gregory K. Brown
| Предназначен за | +13 anni |
|---|---|
| Въпрос | 21 |
| Извадка | 723 studenti universitari + 354 persone appartenenti alla popolazione generale + campione clinico: 135 soggetti con disturbi depressivi + 135 soggetti di controllo (2005) |
| Продължителност на администрацията | 5-10 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare la gravità degli atteggiamenti negativi nei confronti del futuro (pessimismo)
Aaron T. Beck e Robert A.Steer - Versione italiana: Maurizio Pompili, Paolo Iliceto, David Lester, Marco Innamorati, Paolo Girardi e Roberto Tatarelli
| Предназначен за | Adolescenti e adulti (+17) |
|---|---|
| Въпрос | 20 |
| Извадка | 1553 soggetti (577 studenti universitari + 976 popolazione generale) e 169 clinici |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical Италиански |
Valutazione delle problematiche soggettive, emozionali e comportamentali connesse a sospetta o diagnosticata malattia organica
Anna Maria Zotti, Giorgio Bertolotti, Paolo Michielin, Ezio Sanavio e Giulio Vidotto
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 189 |
| Извадка | 4888 soggetti diversificati per quadro nosologico e caratteristiche socioculturali (1990-2000) |
| Продължителност на администрацията | 12’-20’ ca. inserimento manuale / autosomministrazioneвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Una scala innovativa per la valutazione dei problemi di comunicazione in età evolutiva
Dorothy V.M. Bishop (Adattamento italiano: Sergio Di Sano, Aristide Saggino, Maria Silvia Barbieri, Marco Tommasi e Luca Surian)
| Предназначен за | Bambini e ragazzi dai 4 agli 11 anni in grado di formulare frasi |
|---|---|
| Въпрос | 70 |
| Извадка | 561 bambini, 281 maschi e 280 femmine, dai 4 agli 11 anni |
| Продължителност на администрацията | 10’-15’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione della depressione nei soggetti in età evolutiva
Maria Kovacs (Adattamento italiano: Mauro Camuffo, Rita Cerruti, Loredana Lucarelli e Roberto Mayer)
| Предназначен за | dagli 8 ai 17 anni |
|---|---|
| Въпрос | 27 |
| Извадка | 283 soggetti scuola primaria e 267 scuola secondaria di I grado |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Identificare il tipo di situazioni che provocano rabbia e l’intensità delle risposte
William M. Nelson III e Arthur J. Finch Jr (Adattamento italiano: Ignazio Ardizzone e Mauro Ferrara)
| Предназначен за | Bambini e adolescenti 6-16 anni |
|---|---|
| Въпрос | 39 |
| Извадка | 6/8 anni: 54; 9/13 anni: 198; 14/16 anni: 356 |
| Продължителност на администрацията | 10-15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Autovalutazione di sintomi comunemente associati all’anoressia e alla bulimia
David M. Garner (versione italiana: Marco Giannini, Linda Pannocchia, Riccardo Dalle Grave, Filippo Muratori e Valentina Viglione)
| Предназначен за | Dai 13 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 91 |
| Извадка | 839 soggetti, di cui 351 affetti da un disturbo dell’alimentazione (191 adulti e 160 adolescenti) e 488 non patologici (2006-2008) |
| Продължителност на администрацията | 20 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
misura dei sentimenti di inadeguatezza personale e dei sentimenti persecutori sperimentati dal soggetto
Gian Vittorio Caprara, Marco Perugini, Claudio Barbaranelli e Concetta Pastorelli
| Предназначен за | Dai 17 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 30 |
| Извадка | 74 maschi (di età compresa tra i 19 e i 76 anni, con media pari a 27.84 e DS pari a 14.83) e 82 femmine (di età compresa tra i 19 e i 73 anni, con media pari a 27.18 e DS pari a 11.11) |
| Продължителност на администрацията | 10’ ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Individuazione precoce della depression post-partum
Cheryl T. Beck, Robert K. Gable (Adattamento italiano: Vincenzo Caretti, Fiorella Monti, Francesca Agostini e Nicoletta Ragonese)
| Предназначен за | Donne fra le 2 settimane e i 12 mesi successivi al parto |
|---|---|
| Въпрос | 35 |
| Извадка | 465 donne di età compresa tra i 18 e i 47 anni, tra la terza e la dodicesima settimana successiva al parto (2008-2009) |
| Продължителност на администрацията | 10’ ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Individuazione precoce della depression post-partum
Cheryl T. Beck, Robert K. Gable (Adattamento italiano: Vincenzo Caretti, Fiorella Monti, Francesca Agostini e Nicoletta Ragonese)
| Предназначен за | Donne fra le 2 settimane e i 12 mesi successivi al parto |
|---|---|
| Въпрос | 7 |
| Извадка | 465 donne di età compresa tra i 18 e i 47 anni, tra la terza e la dodicesima settimana successiva al parto (2008-2009) |
| Продължителност на администрацията | 2’ ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Un ausilio per l’analisi e la gestione della psicopatia
Scott O. Lilienfeld e Michelle R. Widows (Versione italiana: Sarah La Marca, Daniele Berto e Francesco Rovetto)
| Предназначен за | Dai 18 ai 50 anni |
|---|---|
| Въпрос | 154 |
| Извадка | 412 normali(112 maschi e 300 femmine) |
| Продължителност на администрацията | 20-30 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Il primo test grafico per la valutazione della genitorialità
Finn Westh (Versione italiana: Roberto Baiocco, Fiorenzo Laghi e Maria D’Alessio)
| Предназначен за | Genitori e futuri genitori con figli di età 1-11 anni |
|---|---|
| Въпрос | 24 |
| Извадка | 525 soggetti (376 donne e 145 uomini) di età 20-42 anni (2009-2011) |
| Продължителност на администрацията | 30-45 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione evidence-based del trattamento psicologico
Alessio Gori, Marco Giannini e David Schuldberg
| Предназначен за | Dai 15 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 268 |
| Извадка | 2145 soggetti (15-89 anni) appartenenti alla popolaizone generale e a vari gruppi clinici |
| Продължителност на администрацията | 35-40’самостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione evidence-based del trattamento psicologico
Alessio Gori, Marco Giannini e David Schuldberg
| Предназначен за | Dai 15 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 84 |
| Извадка | 2145 soggetti (15-89 anni) appartenenti alla popolaizone generale e a vari gruppi clinici |
| Продължителност на администрацията | 10-15’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutare il livello e la natura dell’ansia in bambini e ragazzi
Cecil R. Reynolds e Bert O. Richmond (Adattamento italiano: Simona Scozzari, Francesco Sella e Mario Di Pietro)
| Предназначен за | Dai 6 ai 19 anni |
|---|---|
| Въпрос | 49 |
| Извадка | 1344 soggetti (2011) |
| Продължителност на администрацията | 10’-15’ ca. Individuale e collettivaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutare il livello e la natura dell’ansia in bambini e ragazzi
Cecil R. Reynolds e Bert O. Richmond (Adattamento italiano: Simona Scozzari, Francesco Sella e Mario Di Pietro)
| Предназначен за | Dai 6 ai 19 anni |
|---|---|
| Въпрос | 10 |
| Извадка | 1344 soggetti (2011) |
| Продължителност на администрацията | 5 minuti; Individuale e collettivaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dell’ansia
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 8 ai 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 42 |
| Извадка | 442 partecipanti (227 maschi, 215 femmine) 8-10 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dell’ansia
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 11 ai 13 anni |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | 265 partecipanti(137 maschi, 128 femmine) 11-13 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dell’ansia
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dai 14 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | 188 partecipanti (87 maschi, 101 femmine) 14-18 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione della depressione
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 8 ai 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 48 |
| Извадка | 442 partecipanti (227 maschi, 215 femmine) 8-10 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione della depressione
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 11 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 56 |
| Извадка | 453 partecipanti (224 maschi, 229 femmine) 11-18 anni |
| Продължителност на администрацията | 20 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dei sintomi ossessivo-compulsivi
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 8 ai 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 20 |
| Извадка | 442 partecipanti (227 maschi, 215 femmine) 8-10 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dei sintomi ossessivo-compulsivi
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 11 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 38 |
| Извадка | 453 partecipanti (224 maschi, 229 femmine) 11-18 anni |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dei disturbi alimentari psicogeni
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 8 ai 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 20 |
| Извадка | 442 partecipanti (227 maschi, 215 femmine) 8-10 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dei disturbi alimentari psicogeni.
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 11 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 30 |
| Извадка | 453 partecipanti (224 maschi, 229 femmine) 11-18 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dei sintomi somatici e ipocondria
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 8 ai 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 20 |
| Извадка | 442 partecipanti (227 maschi, 215 femmine) 8-10 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Scala per la valutazione dei sintomi somatici e ipocondria
Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello
| Предназначен за | Dagli 11 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 25 |
| Извадка | 453 partecipanti (224 maschi, 229 femmine) 11-18 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione di un ampio spettro di sintomi psicologici
Leonard R. Derogatis (edizione italiana a cura di I. Sarno, E. Preti, A. Prunas e F. Madeddu)
| Предназначен за | Dai 13 anni in poi |
|---|---|
| Въпрос | 90 |
| Извадка | 3631 soggetti (2008-2010) |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Per identificare lo stress genitoriale con i figli adolescenti
Peter L. Sheras, Richard R. Abidin e Timothy R. Konold (Adattamento italiano: Angela Guarino, Fiorenzo Laghi e Grazia Serantoni)
| Предназначен за | Genitori di figli adolescenti |
|---|---|
| Въпрос | 112 |
| Извадка | 804 soggetti (529 madri e 275 padri) tra 30 e 60 anni, con figli di 14-18 anni (per il campione 11-13 anni e 19 anni, si fa riferimento alle norme americane) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Individuare le aree di psicopatologia a maggior rilevanza clinica in persone con disabilità intellettiva o autismo che presentano difficoltà nella comunicazione dei sintomi
Marco O. Bertelli
| Предназначен за | Adolescenti e adulti con disabilità intellettiva o autismo. |
|---|---|
| Въпрос | 56 |
| Извадка | 395 adolescenti e adulti con disabilità intellettiva |
| Продължителност на администрацията | 30 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Rilevare e misurare l’ansia, sia per finalità di tipo psicodiagnostico, sia per verificare l’efficacia e i benefici della psicoterapia
Charles D. Spielberger
| Предназначен за | Adolescenti e adulti (Adattamento italiano: Luigi Pedrabissi e Massimo Santinello) |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 2790 soggetti (1998) |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Графичен профил Италиански |
Fornisce una misura dell’esperienza, dell’espressione e del controllo della rabbia.
Charles D. Spielberger (Versione italiana: Anna Laura Comunian)
| Предназначен за | Dai 16 anni |
|---|---|
| Въпрос | 57 |
| Извадка | 1683 soggetti divisi in tre fasce d’età e genere (2002) |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione del livello di disadattamento psicosociale
Nicola Botta, Anna Accetta e Isa Zappullo
| Предназначен за | Studenti dai 9 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 16 |
| Извадка | 922 studenti (522 maschi, 400 femmine) di età compresa tra i 9 e i 18 anni |
| Продължителност на администрацията | 20-30 minuti ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione delle capacità di memoria e memoria di lavoro
David Wechsler – Adattamento italiano: M. Timpano Sportiello, S. Tocchini e S. Danti
| Предназначен за | Adolescenti e adulti di età compresa fra 16 anni e 90 anni |
|---|---|
| Извадка | 322 soggetti (155 maschi + 167 femmine) di età compresa tra 16 e 90 anni |
| Продължителност на администрацията | Batteria Adulti: 90’-105’ ca.; Batteria Anziani: 60’-75’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione delle capacità di memoria e memoria di lavoro
David Wechsler – Adattamento italiano: M. Timpano Sportiello, S. Tocchini e S. Danti
| Предназначен за | Adolescenti e adulti di età compresa fra 16 anni e 90 anni |
|---|---|
| Извадка | 322 soggetti (155 maschi + 167 femmine) di età compresa tra 16 e 90 anni |
| Продължителност на администрацията | Batteria Adulti: 90’-105’ ca.; Batteria Anziani: 60’-75’ ca.въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione (screening) delle capacità di comunicative, sociali e relazionali di bambini che possono avere un disturbo dello spettro dell’autismo
Michael Rutter, Anthony Bailey e Catherine Lord (versione italiana: Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello)
| Предназначен за | Genitori/caregiver di bambini (dai 4 anni) e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 718 bambini; 178 soggetti clinici (2005-2006) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione (screening) delle capacità di comunicative, sociali e relazionali di bambini che possono avere un disturbo dello spettro dell’autismo
Michael Rutter, Anthony Bailey e Catherine Lord (versione italiana: Carlo Cianchetti e Giuseppina Sannio Fancello)
| Предназначен за | Genitori/caregiver di bambini (dai 4 anni) e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 718 bambini; 178 soggetti clinici (2005-2006) |
| Продължителност на администрацията | 10 minuti circaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Misurare il grado di compromissione sociale associata al disturbo dello spettro autistico
John N. Constantino e Christian P. Gruber (Adattamento italiano: Alessandro Zuddas, Adriana Di Martino, Laura Delitala, Laura Anchisi e Gianluigi Melis)
| Предназначен за | Dai 4 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 65 |
| Извадка | 4223 soggetti (2008-2010) |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’; individualeвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Misurare il grado di compromissione sociale associata al disturbo dello spettro autistico
John N. Constantino e Christian P. Gruber (Adattamento italiano: Alessandro Zuddas, Adriana Di Martino, Laura Delitala, Laura Anchisi e Gianluigi Melis)
| Предназначен за | Dai 4 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 65 |
| Извадка | 4223 soggetti (2008-2010) |
| Продължителност на администрацията | 15’-20’; individualeвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutare il profilo sensoriale del bambino
Winnie Dunn (Adattamento italiano: Ilaria Basadonne, Riccardo Atzei, Raffaella Tancredi, Paola Venuti)
| Предназначен за | Da 3,0 a 14,11 anni |
|---|---|
| Въпрос | 86 |
| Извадка | 458 bambini (212 femmine e 246 maschi) dai 3,0 ai 14,11 anni stratificati per età, genere e provenienza geografica (2019) |
| Продължителност на администрацията | 15-20 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutare il profilo sensoriale del bambino
Winnie Dunn (Adattamento italiano: Ilaria Basadonne, Riccardo Atzei, Raffaella Tancredi, Paola Venuti)
| Предназначен за | Da 3,0 a 14,11 anni |
|---|---|
| Въпрос | 34 |
| Извадка | 842 bambini (384 femmine e 458 maschi) dai 3,0 ai 14,11 anni stratificati per età, genere e provenienza geografica (2019) |
| Продължителност на администрацията | 5-10 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutare il profilo sensoriale del neonato
Winnie Dunn (Adattamento italiano: Ilaria Basadonne, Riccardo Atzei, Raffaella Tancredi, Paola Venuti)
| Предназначен за | Dalla nascita ai 6 mesi |
|---|---|
| Въпрос | 25 |
| Извадка | 108 neonati (46 femmine e 62 maschi) dalla nascita ai 6 mesi stratificati per età, genere e provenienza geografica (2019) |
| Продължителност на администрацията | 5-10 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutare il profilo sensoriale dell'alunno
Winnie Dunn (Adattamento italiano: Ilaria Basadonne, Riccardo Atzei, Raffaella Tancredi, Paola Venuti)
| Предназначен за | Da 3,0 a 14,11 anni |
|---|---|
| Въпрос | 44 |
| Извадка | 403 soggetti (198 femmine e 205 maschi) dai 3,0 ai 14,11 anni stratificati per età, genere e provenienza geografica (2019) |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Valutare il profilo sensoriale del bambino
Winnie Dunn (Adattamento italiano: Ilaria Basadonne, Riccardo Atzei, Raffaella Tancredi, Paola Venuti)
| Предназначен за | Dai 7 a 35 mesi |
|---|---|
| Въпрос | 54 |
| Извадка | 333 bambini (175 femmine e 158 maschi) dai 7 ai 35 mesi stratificati per età, genere e provenienza geografica (2019) |
| Продължителност на администрацията | 10-15 minutiвъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Rapporto Grafico Италиански |
Descrizione della personalità non clinica
R.B. Cattell, A.K.S. Cattell e H.P. Cattell (edizione italiana di S. Sirigatti e C. Stefanile)
| Предназначен за | Adolescenti dai 16 anni e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 185 |
| Извадка | 15067 soggetti (42.7% femmine, 57.3% maschi) fra i 16 e i 79 anni |
| Продължителност на администрацията | Dai 35 ai 50 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | BIR narrative report Италиански стандартен Италиански |
Descrizione della personalità in ambito occupazionale
C. Barbaranelli, G.V. Caprara e P. Steca
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 175 |
| Извадка | Campione: 4296 soggetti in situazione competitiva e 5663 soggetti in selezione (2018). Le nuove norme sono differenziate per genere e per situazione al questionario. |
| Продължителност на администрацията | Dai 15 ai 30 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Personality profile Италиански |
Оценка на чертите на личността в съответствие с модела Big Five
Клаудио Барбаранели, Джан Виторио Капрара, Патрициа Стека
| Предназначен за | Работещи и ученици |
|---|---|
| Въпрос | 175 |
| Извадка | Българска адаптация: 371 лица |
| Продължителност на администрацията | 25 мин. |
| Налични доклади | стандартен български |
Strumento di autovalutazione nei contesti organizzativi; strumento di etero valutazione per descrivere la personalità negli assessment center
C. Barbaranelli, G.V. Caprara e P. Steca
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 110 |
| Извадка | 2068 soggetti in situazione non competitiva (2016) e circa 4773 in situazione competitiva (2016) |
| Продължителност на администрацията | Dai 10 ai 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Personality profile Италиански |
Osservazione e valutazione dei comportamenti organizzativi individuali e degli atteggiamenti sociali negli adulti
Gian Vittorio Caprara, Claudio Barbaranelli, Laura Borgogni
| Предназначен за | Dai 18 ai 70 anni |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | 1350 soggetti (eterovalutazione), 1576 soggetti (autovalutazione) (1994) |
| Продължителност на администрацията | 3-7' ca;въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English Rapporto sulle competenze Италиански |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Albanian |
Оценка на петте основни дименсии на личността - "Голямата Петорка"
Капрара, Барбаранели и Бургони
| Предназначен за | (Работещи, лица над 18 години) |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 630 |
| Продължителност на администрацията | nullвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад български |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Português (BR) |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) Rapporto sulle competenze Spanish (CL) |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 8106 Italian subjects in a noncompetitive situation and 8277 in an evaluation or selection setting (2005-2012) |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански Rapporto sulle competenze German |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 8106 Italian subjects in a noncompetitive situation and 8277 in an evaluation or selection setting (2005-2012) |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански English Rapporto sulle competenze English |
Descrizione della personalità non clinica
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 26.754 di cui 14.919 soggetti in situazione non competitiva e 11.835 in situazione competitiva, 43,3% femmine , 56,7% maschi, soggetti adulti |
| Продължителност на администрацията | Dai 20 ai 40 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад French |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Croatian |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад казахски |
Descrizione della personalità non clinica
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 8106 soggetti in situazione non competitiva e 8277 in setting di valutazione o selezione (2005-2012) |
| Продължителност на администрацията | Dai 20 ai 40 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Simplified Chinese |
Descrizione della personalità
C. Barbaranelli, G.V. Caprara e A. Rabasca
| Предназначен за | Bambini dagli 8 ai 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 65 |
| Извадка | 428 soggetti (1995) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Personality profile Италиански |
Eterovalutazione della personalità dei bambini da 8 a 14 anni
C. Barbaranelli, G.V. Caprara e A. Rabasca
| Предназначен за | Genitori ed insegnanti di bambini da 8 a 14 anni |
|---|---|
| Въпрос | 65 |
| Извадка | 995 genitori, 1696 insegnanti (1995) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Personality profile Италиански |
Descrizione della personalità
C. Barbaranelli, G.V. Caprara e A. Rabasca
| Предназначен за | Bambini dagli 11 ai 14 anni |
|---|---|
| Въпрос | 65 |
| Извадка | 968 studenti della scuola media inferiore (1995) |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Personality profile Италиански |
A non-clinical description of personality
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni e M. Vecchione
| Предназначен за | Adolescents and Adults |
|---|---|
| Въпрос | 134 |
| Извадка | 14,919 Italian subjects in a noncompetitive situation and 11,835 in an evaluation or selection setting |
| Продължителност на администрацията | From 20 to 40 minutesвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish Rapporto sulle competenze Spanish |
Valutazione del funzionamento interno della persona e delle sue modalità interpersonali
Claudio Barbaranelli, Marco Pacifico, Laura Rapanà, Veronica Rosa, Leonarda Giannini e Edoardo Giusti
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 92 |
| Извадка | 506 adulti “normali”, 204 adulti “clinici” |
| Продължителност на администрацията | 25 minuti ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Évaluation du fonctionnement interne de la personne et de ses modalités interpersonnelles.
Claudio Barbaranelli, Marco Pacifico, Laura Rapanà, Veronica Rosa, Leonarda Giannini et Edoardo Giusti
| Предназначен за | Adultes |
|---|---|
| Въпрос | 92 |
| Извадка | 506 adultes « normaux », 204 adultes « cliniques » |
| Продължителност на администрацията | 25 minutes environвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores French |
Valutazione e identificazione del livello di conoscenza della lingua inglese secondo il Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)
Carolina Camini
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 40 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione e identificazione del livello di conoscenza della lingua inglese secondo il Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)
Carolina Camini
| Предназначен за | Adolescenti e adulti |
|---|---|
| Въпрос | 50 |
| Извадка | N.D. |
| Продължителност на администрацията | 50 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Descrizione della personalità non clinica
L.V. Gordon (edizione italiana di L. Pedrabissi e M. Santinello)
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 76 |
| Извадка | 14168 soggetti (6380 maschi e 7788 femmine), suddivisi in 1570 in condizione competitiva e 12598 in condizione neutra |
| Продължителност на администрацията | Dai 20 ai 25 minutiсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Изследване на лоялността към организацията, склонност към контрапродуктивни поведения, кражби, злоупотреби
Николай Николов и Светослав Занев
| Предназначен за | Кандидати за работа, работещи, при прилагане на политики за намаляване на нелоялното поведение |
|---|---|
| Въпрос | 90 |
| Извадка | 1282 работещи в различни сфери (търговия – бързооборотни стоки, комуникации, фармация, търговия на едро и др.), охранителна дейност и сигурност, производство, услуги) |
| Продължителност на администрацията | 30-40 мин. |
| Налични доклади | стандартен Spanish (CL) |
***
***
| Предназначен за | *** |
|---|---|
| Въпрос | 90 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | ***въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен Spanish |
Offrire un metodo utile per comprendere le persone osservando otto preferenze della personalità che tutti usiamo in diversi momenti
Isabel Briggs Myers e Katharine Briggs
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Продължителност на администрацията | 10 minutiсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Synthetic profile Италиански English French German Холандски Spanish Interpretive report in organisations Италиански English |
***
Theodore Millon
| Предназначен за | *** |
|---|---|
| Въпрос | 175 |
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | ***въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione e descrizione clinica della personalità
J.N. Butcher, J.R. Graham, Y.S. Ben-Porath, A. Tellegen, W.G. Dahlstrom e B. Kaemmer (edizione italiana di P. Pancheri e S. Sirigatti).
| Предназначен за | Adulti con almeno licenza di scuola secondaria di I grado |
|---|---|
| Въпрос | 567 |
| Извадка | 3109 soggetti (1663 maschi e 1446 femmine) (2017) |
| Продължителност на администрацията | 1ora ca.въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Profilo grafico e rapporto interpretativo Италиански Графичен профил и отношение González-Gómez Италиански |
Descrizione clinica della personalità
H. González Ordi e J. Gómez Segura (edizione italiana di S. Sirigatti)
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Извадка | *** |
| Продължителност на администрацията | ***въвеждане на готови данни |
| Налични доклади | González-Gómez report Италиански |
Диагностиката на различни психични, нервни, органични, психосоматични и личностни проблеми
Дж. Бътчер, Дж. Греъм, Й. Бен-Порат, А. Телеген, У. Далстром и Бевърли Кемер
| Предназначен за | Лица над 18 год |
|---|---|
| Въпрос | 567 |
| Извадка | 1013 лица |
| Продължителност на администрацията | Около 60 минутивъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | стандартен български |
Assessment della personalità
Yossef S.Ben-Porath e Auke Tellegen (edizione italiana a cura di S.Sirigatti e S. Casale)
| Предназначен за | Adulti con almeno licenza di scuola secondaria di I grado |
|---|---|
| Въпрос | 338 |
| Извадка | 617 uomini e 617 donne dai 18 ai 79 anni |
| Продължителност на администрацията | 35’-50’въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Profilo grafico e rapporto interpretativo Италиански |
Assessment della personalità negli adolescenti
James N. Butcher, John R. Graham, Carolyn L. Williams, Beverly Kaemmer, S.R. Hathaway e J.C. McKinley. Adattamento italiano a cura di Saulo Sirigatti e Paolo Pancheri
| Предназначен за | Dai 14 ai 18 anni |
|---|---|
| Въпрос | 478 |
| Извадка | 1281 soggetti (548 maschi e 733 femmine) (2000) |
| Продължителност на администрацията | 50’ ca. Individuale e collettivaвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Оценка на психопатология при юноши
Дж. Бътчер, К. Уилямс, Дж. Греъм, Й. Бен-Порат, Р. Арчър, А. Телеген и Б. Кемер
| Предназначен за | Лица от 14 до 18-годишна възраст |
|---|---|
| Въпрос | 478 |
| Извадка | 502 лица |
| Продължителност на администрацията | около 60 минутивъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | стандартен български |
Identificazione precoce dei sistemi relazionali genitore-bambino stressanti
Richard R. Abidin (adattato alla popolazione italiana da Angela Guarino, Fiorenzo Laghi, Grazia Serantoni, Paola Di Blasio, Elena Camisasca)
| Предназначен за | Genitori di bambini di età compresa tra un mese e 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 85 |
| Извадка | 670 genitori (di cui 451 madri e 219 padri) tra i 25 e i 50 anni con figli di età compresa tra 0 e 10 anni |
| Продължителност на администрацията | 20 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Identificazione precoce dei sistemi relazionali genitore-bambino stressanti
Richard R. Abidin (adattato alla popolazione italiana da Angela Guarino, Fiorenzo Laghi, Grazia Serantoni, Paola Di Blasio, Elena Camisasca)
| Предназначен за | Genitori di bambini di età compresa tra un mese e 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 104 |
| Извадка | 670 genitori (di cui 451 madri e 219 padri) tra i 25 e i 50 anni con figli di età compresa tra 0 e 10 anni |
| Продължителност на администрацията | 25 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Identificazione precoce dei sistemi relazionali genitore-bambino stressanti
Richard R. Abidin (adattato alla popolazione italiana da Angela Guarino, Fiorenzo Laghi, Grazia Serantoni, Paola Di Blasio, Elena Camisasca)
| Предназначен за | Genitori di bambini di età compresa tra un mese e 10 anni |
|---|---|
| Въпрос | 36 |
| Извадка | 950 genitori (di cui 681 madri e 269 padri) tra i 25 e i 50 anni con figli di età compresa tra 0 e 10 anni |
| Продължителност на администрацията | 10 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Valutazione dei richiedenti l’adozione, gli assistenti, i tutori e i mediatori
F.A. B. Cuadrillero, I. E. Hernández, M.I.G. Medina, E. G. Collado, M. L. Navarro, P. L. Buceta, J.C. P. Galindo, Á. P. Ruiz, M.J. S. Abad e F. V. de Castro González (edizione italiana di M. Giannini, I. Rusignuolo e F. Berretti)
| Предназначен за | Adulti |
|---|---|
| Въпрос | 189 |
| Извадка | 1020 soggetti (658 donne e 362 uomini), tra i 18 e i 67 anni (2008-2009) |
| Продължителност на администрацията | 45 minuti ca. (individuale e collettiva)въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Италиански |
Identificazione della simulazione di disturbi psichici (malingering) in vari contesti, sia clinici che forensi
Michelle R. Widows e Glenn P. Smith (versione italiana: Sarah La Marca, Davide Rigoni, Giuseppe Sartori e Corrado Lo Priore)
| Предназначен за | Dai 18 ai 66 anni |
|---|---|
| Въпрос | 75 |
| Извадка | 205 studenti universitari (2010) |
| Продължителност на администрацията | 10-15 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Graphical profile and scores Италиански |
Valutazione delle capacità di problem-solving in orientamento
S. Soresi e L. Nota
| Предназначен за | Adolescenti dai 15 ai 19 anni |
|---|---|
| Въпрос | 23 |
| Извадка | 1173 studenti delle scuole superiori (2000-2002) |
| Продължителност на администрацията | 15 minuti circaсамостоятелна администрациявъвеждане на готови данни |
| Налични доклади | Guidance report Италиански |
Medir el macro-constructo de Emprendimiento, teniendo en cuenta los principales factores que lo componen
Gaetano Andrea Mancini, Mario Magnani, Elena Formica
| Предназначен за | Estudiantes de los últimos años de las escuelas superiores, población más adulta en búsqueda de empleo o también una población dentro de una empresa desde un enfoque de desarrollo |
|---|---|
| Въпрос | 70 |
| Извадка | 950 administraciones, principalmente en institutos técnicos de la toscana |
| Продължителност на администрацията | 20 minutosвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Интерпретативен доклад Spanish (CL) |
Orientamento alla scelta della scuola secondaria di secondo grado
Salvatore Soresi
| Предназначен за | Studenti della terza classe scuola secondaria di primo grado |
|---|---|
| Въпрос | 256 |
| Извадка | 807 studenti della terza classe di scuola secondaria di primo grado (2003) |
| Продължителност на администрацията | 1,5 ore circaсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Guidance report Италиански |
Батерия от въпросници за образователно ориентиране на ученици, на които им предстои избор на средно училище/гимназия.
Салваторе Сорези и Лаура Нота
| Предназначен за | За ученици в 6-ти или 7-ми клас |
|---|---|
| Въпрос | 256 |
| Извадка | 750 лица |
| Продължителност на администрацията | около 1 ч. и 30 минсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | дълъг български |
orientamento alla scelta del lavoro
(a cura di) Salvatore Soresi
| Предназначен за | studenti ultime due classi scuola secondaria di secondo grado |
|---|---|
| Въпрос | 263 |
| Извадка | 1.000 studenti della scuola secondaria di secondo grado (2000 – 2001) |
| Продължителност на администрацията | 1,5 ore circaсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Guidance report Италиански |
Батерия от въпросници за образователно ориентиране на кандидат-студенти.
Салваторе Сорези и Лаура Нота
| Предназначен за | За ученици в 6-ти или 7-ми клас |
|---|---|
| Въпрос | 335 |
| Извадка | 750 лица |
| Продължителност на администрацията | 1 час и 30 минутисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | дълъг български |
Orientamento alla scelta del percorso d’istruzione superiore (Università e ITS)
(a cura di) Salvatore Soresi
| Предназначен за | Studenti della quarta e quinta classe della scuola secondaria di secondo grado |
|---|---|
| Въпрос | 405 |
| Извадка | 89.578 studenti della scuola secondaria di secondo grado (2000-2002) |
| Продължителност на администрацията | 2 ore circaсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Guidance report Италиански |
Orientamento alla scelta del percorso d’istruzione superiore (Università e ITS)
(a cura di) Salvatore Soresi
| Предназначен за | Studenti della quarta e quinta classe della scuola secondaria di secondo grado |
|---|---|
| Въпрос | 405 |
| Извадка | 89.578 studenti della scuola secondaria di secondo grado (2000-2002) |
| Продължителност на администрацията | 2 ore circaсамостоятелна администрация |
| Налични доклади | дълъг Spanish |
Évaluation des intérêts professionnels
Terence Tracey
| Предназначен за | Conseillers d’Orientation Psychologues – Conseillers Bilans de compétences – Conseillers en insertion (Missions locales…) – Psychologues intervenants en centre de formation ou en conseil d’orientation |
|---|---|
| Въпрос | 334 |
| Извадка | 3513 sujets (2386 femmes et 1127 hommes) |
| Продължителност на администрацията | Individuel et collectif (durée moyenne 40 mn)въвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | стандартен French |
orientamento alla scelta del lavoro
John L. Holland (edizione italiana di Klement Poláček)
| Предназначен за | studenti degli ultimi anni delle scuole superiori e giovani adulti |
|---|---|
| Въпрос | 228 |
| Извадка | 3564 studenti della scuola secondaria di secondo grado (2001-2002) |
| Продължителност на администрацията | 40-50 minutiвъвеждане на готови даннисамостоятелна администрация |
| Налични доклади | Guidance report Италиански |